Un niño se mueve constantemente en clase. No logra mantenerse quieto, pierde el hilo de la explicación y parece desconectado. La interpretación habitual apunta al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Pero, ¿y si parte del problema no estuviera únicamente en los procesos cognitivos, sino también en cómo su cuerpo gestiona el equilibrio?
En el contexto del 9º Congreso de Ciencia Sanitaria, que tendrá lugar los días 1, 2 y 3 de julio de 2026, se presentará una Perla Científica de Dña. María Díaz Prieto, fisioterapeuta pediátrica, propone un cambio de mirada: entender el TDAH desde una perspectiva neurofisiológica, donde el control postural juega un papel clave en la optimización del rendimiento cognitivo.
Formación que abre nuevas vías: repensar el TDAH desde el cuerpo
Los espacios científicos permiten cuestionar enfoques tradicionales y explorar nuevas líneas de intervención. En este caso, se plantea superar una visión exclusivamente conductual del TDAH para integrar el componente físico como parte esencial del abordaje.
Esta propuesta impulsa el desarrollo de nuevas competencias terapéuticas, posicionando al fisioterapeuta como un agente activo en el neurodesarrollo infantil.
Más allá de la hiperactividad: el vínculo entre postura y atención
Uno de los puntos centrales es la relación entre inestabilidad postural y déficit atencional. Lejos de ser fenómenos independientes, existe una conexión directa entre ambos.
Cuando el cuerpo no logra mantener una postura estable, el sistema nervioso debe invertir más recursos en tareas básicas como el equilibrio, lo que repercute en la capacidad de concentración.
Este enfoque redefine la inquietud motora no como un síntoma aislado, sino como una manifestación de un sistema que no está funcionando de forma eficiente.
La clave está en los recursos: entender la carga cognitiva
La propuesta se apoya en la Teoría de la Eficiencia de los Recursos Cognitivos, que explica cómo el cerebro distribuye su capacidad de procesamiento.
Cuando estructuras como el cerebelo presentan dificultades en la automatización motora, la corteza prefrontal —responsable de funciones ejecutivas como la atención— debe asumir tareas adicionales relacionadas con el control postural.
El resultado:
- Menor disponibilidad para el foco atencional
- Aumento de la fatiga cognitiva
- Dificultad para mantener la concentración sostenida
Un nuevo profesional: fisioterapia en el corazón del equipo
Tradicionalmente, el abordaje del TDAH ha estado centrado en psicología y psiquiatría. Sin embargo, esta ponencia posiciona al fisioterapeuta pediátrico como una figura clave dentro del equipo multidisciplinar.
Su intervención no sustituye, sino que complementa, aportando una dimensión corporal que resulta esencial para el desarrollo global del niño.
Integrar cuerpo y mente para aprender mejor
El abordaje del TDAH desde la fisioterapia pediátrica abre una puerta a intervenciones más completas y efectivas. Entender que el cuerpo puede ser un facilitador —o un obstáculo— para la atención cambia por completo la estrategia terapéutica.
Esta ponencia invita a profesionales a ampliar su mirada, integrar disciplinas y apostar por un enfoque donde movimiento y cognición trabajan juntos.
Porque, en el desarrollo infantil, aprender no es solo cuestión de pensar… también es cuestión de sostenerse.
Ponente: Dña. María Díaz Prieto
Recuerda que, al inscribirte, podrás publicar tus trabajos científicos con el respaldo de la Editorial Ciencia Sanitaria, impulsando tu trayectoria investigadora.
Para cualquier consulta, la Secretaría Científica Técnica (SECIENTEC) estará disponible para ofrecerte asesoramiento personalizado. Asimismo, agradecemos la colaboración de la plataforma Hipokratic, fundamental para la organización de este evento.
Te esperamos los días 1, 2 y 3 de julio de 2026 en el 9º Congreso de Ciencia Sanitaria Internacional Online.
